Martedì 21 Mag 2013



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Alternanza/IFS: A.Scuo.La nel Sud PDF Stampa E-mail

 

logo_ascuola_pic Questo prodotto è stato realizzato con le risorse della Misura 1.4 del Programma Operativo Nazionale “La Scuola per lo Sviluppo” - N. 1999 IT 05 1 PO 013 - cofinanziato con i Fondi Strutturali Europei, nell’ ambito degli interventi del “Quadro Comunitario di Sostegno per le Regioni” dell’Obiettivo 1 – Programmazione 2000/2006.
I Fondi Strutturali Europei sono finalizzati alla crescita, all’occupazione ed allo sviluppo sociale ed economico delle Regioni Europee in ritardo di sviluppo, anche attraverso interventi destinati alle Risorse Umane.
Il Programma Operativo “La scuola per lo Sviluppo” è stato a titolarità del Ministero della Pubblica Istruzione – Dipartimento dell’Istruzione – Direzione Generale per gli Affari Internazionali dell’Istruzione Scolastica – Ufficio V, ed ha avuto come ambito di attuazione le Istituzioni Scolastiche delle Regioni: Basilicata, Calabria, Campania, Puglia, Sardegna e Sicilia.
Nel gruppo di lavoro hanno partecipato la nostra Dirigente Scolastica prof.ssa Antonaci e la prof.ssa Gabriella De Judicibus.
  1. Pacchetto A.Scuo.La
  2. Seminario Interregionale di Sintesi sulla Disseminazione del Pacchetto Multimediale: "A.Scuo.La" (invito, programma)
  3. Monitoraggio relativo ai dati riportati dai Simucenter in sede di seminario interregionale di feedback tenutosi il 21 e 22 maggio 2008.
  4. Disseminazione del Pacchetto “A.Scuo.La” - Valutazione dei Micro-Seminari in Puglia.
  5. Simucenter Regionale per la Puglia. Alternanza/IFS Puglia: dati statistici e A.Scuo.La: attività, dati statistici ed esiti seminari.

     

     

     

     
 

De Pace Internazionale

giordaniaL'IISS "A. De Pace" ha il piacere di partecipare ad importanti progetti internazionali. Uno, in particolare, prevede una collaborazione con i ragazzi delle scuole della Giordania con i quali i nostri alunni possono esercitarsi anche nelle lingue grazie ad una piattaforma di interscambio. Per saperne di più vi invitiamo a consultare la sezione "Progetti in rete".  L'altro, di particolare interesse è il progetto "ENIS-CLIL" rivolto ai docenti di lingue che permette la sperimentazione e l'uso di un nuovo metodo di apprendimento. Se volete saperne di più potete consultare la sezione "Formazione formatori".

OCSE PISA - INVALSI

logo_ocse_pisa PISA (Programme for International Student Assessment) è un’indagine internazionale promossa dall’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) per accertare con periodicità triennale i risultati dei sistemi scolastici in un quadro comparato.
PISA ha l’obiettivo di verificare in che misura i giovani prossimi alla fine della scuola dell’obbligo abbiano acquisito alcune competenze giudicate essenziali per svolgere un ruolo consapevole e attivo nella società e per continuare ad apprendere per tutta la vita.

Alternanza - IFS

logoalernanza_buonoL’Alternanza Scuola Lavoro è stata introdotta dalla Legge 28 marzo 2003, n. 53 e regolamentata dal DDL. 77/05, al fine di consentire la sperimentazione di percorsi didattici-formativi collocati in una  dimensione pedagogica in cui si privilegia l’equivalenza formativa fra l’esperienza educativa in aula e l’esperienza educativa in ambienti di lavoro.
Alcuni progetti di alternanza scuola-lavoro si sviluppano in Imprese Formative Simulate.
In questo caso gli alunni hanno la possibilità di operare nella scuola come se fossero in un'azienda, con le funzioni/attività e procedure tipiche di un'impresa reale, realizzando transazioni nella rete telematica e rispettando tutta la normativa italiana. Gli unici elementi non reali sono le merci e la moneta

IFTS

ifts1IFTS (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore) ha come obiettivi quello di accelerare l'ingresso dei giovani nel mondo del lavoro e di riqualificare chi è già in possesso di un'esperienza lavorativa.
I percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore sono finalizzati alla formazione di tecnici specializzati e si rivolgono ai giovani diplomati e agli adulti occupati.
Ampio spazio è dedicato al conseguimento di abilità professionali tramite esperienze pratiche (è obbligatorio uno stage in azienda pari al 30% delle ore complessive del corso), nel rispetto di standard di livello nazionale con un adeguato spessore culturale e metodologico.