Sede Via Miglietta - Centro Risorse FRECCIA

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L'edificio che ospita la scuola è stato per lunghi anni sede dell'importante istituzione IPAI (clicca sulla sigla per saperne di più). La sede di via Miglietta ospita gli ambienti attrezzati interni ed esterni del Centro Risorse FRECCIA, presidio provinciale contro la dispersione scolastica e la disgregazione sociale. INFO 0832 345008
Il progetto è tra i finalisti nell'ambito del concorso internazionale GLOBAL JUNIOR CHALLENGE 2012 promosso dalla Fondazione Mondo Digitale, a Roma, in Campidoglio, come esempio di buona pratica per la promozione dell'integrazione sociale e del successo formativo. Scarica, in allegato, la scheda.
Al primo piano della sede di Via Miglietta, è aperta al pubblico la biblioteca didattica ed emeroteca che insieme alla biblioteca di approfondimento (Laboratorio n. 7 Centro Risorse FRECCIA) costituiscono un patrimonio culturale notevole ed aggiornato.
La signora Tramacere può offrire consulenza e supporto alla consultazione ogni Martedi e Venerdi dalle 8.00 alle 14.00. Il allegato, l'elenco dei testi presenti.
Per ulteriori informazioni è possibile contattare la referente per la comunicazione istituzionale, prof.ssa Maria Gabriella de Judicibus
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Power point illustrativo del Centro Risorse FRECCIA	Il power point è stato presentato nell'ambito di una convention MIUR dalla D.S. dell'IISS "A. de Pace" Lecce, a Firenze, il 24-10-2008	Amministratore	259 Kb	05/02/2012 16:06
Scheda progetto Centro Risorse FRECCIA.doc	Scheda del Progetto Centro Risorse FRECCIA . Ref. Prof.ssa M. Gabriella de Judicibus (Comunicazione/Documentazione IISS "A. De Pace" Lecce)	Amministratore	98 Kb	21/09/2012 16:31
VIA MIGLIETTA.pdf	Elenco documenti e testi 2012-2013	Amministratore	426 Kb	27/03/2013 16:52

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De Pace Internazionale

L'IISS "A. De Pace" ha il piacere di partecipare ad importanti progetti internazionali. Uno, in particolare, prevede una collaborazione con i ragazzi delle scuole della Giordania con i quali i nostri alunni possono esercitarsi anche nelle lingue grazie ad una piattaforma di interscambio. Per saperne di più vi invitiamo a consultare la sezione "Progetti in rete". L'altro, di particolare interesse è il progetto "ENIS-CLIL" rivolto ai docenti di lingue che permette la sperimentazione e l'uso di un nuovo metodo di apprendimento. Se volete saperne di più potete consultare la sezione "Formazione formatori".

OCSE PISA - INVALSI

PISA (Programme for International Student Assessment) è un’indagine internazionale promossa dall’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) per accertare con periodicità triennale i risultati dei sistemi scolastici in un quadro comparato.
PISA ha l’obiettivo di verificare in che misura i giovani prossimi alla fine della scuola dell’obbligo abbiano acquisito alcune competenze giudicate essenziali per svolgere un ruolo consapevole e attivo nella società e per continuare ad apprendere per tutta la vita.

Alternanza - IFS

L’Alternanza Scuola Lavoro è stata introdotta dalla Legge 28 marzo 2003, n. 53 e regolamentata dal DDL. 77/05, al fine di consentire la sperimentazione di percorsi didattici-formativi collocati in una dimensione pedagogica in cui si privilegia l’equivalenza formativa fra l’esperienza educativa in aula e l’esperienza educativa in ambienti di lavoro.
Alcuni progetti di alternanza scuola-lavoro si sviluppano in Imprese Formative Simulate.
In questo caso gli alunni hanno la possibilità di operare nella scuola come se fossero in un'azienda, con le funzioni/attività e procedure tipiche di un'impresa reale, realizzando transazioni nella rete telematica e rispettando tutta la normativa italiana. Gli unici elementi non reali sono le merci e la moneta

IFTS

ifts1 IFTS (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore) ha come obiettivi quello di accelerare l'ingresso dei giovani nel mondo del lavoro e di riqualificare chi è già in possesso di un'esperienza lavorativa.
I percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore sono finalizzati alla formazione di tecnici specializzati e si rivolgono ai giovani diplomati e agli adulti occupati.
Ampio spazio è dedicato al conseguimento di abilità professionali tramite esperienze pratiche (è obbligatorio uno stage in azienda pari al 30% delle ore complessive del corso), nel rispetto di standard di livello nazionale con un adeguato spessore culturale e metodologico.