Il nostro Istituto è particolarmente attento a tutto ciò che attiene la sfera relazionale, emotiva, psico affettiva di ogni singolo/a  allievo/a. Alla piena e totale “inclusione” degli alunni in situazione di handicap., si aggiunge la presa in carico dell’alunno in condizione di disagio, in quanto già all'atto dell'iscrizione e nella fase di orientamento ed accoglienza, vengono subito evidenziate le eventuali criticità e le potenzialità di ciascun/a ai fini del conseguente  inserimento consapevole nei diversi  indirizzi dell’offerta formativa dell’Istituto.

A tale scopo sono previsti anche momenti di incontro in orario extracurricolare per gli alunni diversamente abili e/o con situazioni problematiche in ingresso finalizzati alla conoscenza dei nuovi ambienti scolastici, degli esperti e dei docenti specializzati con cui andranno ad interagire.

L’integrazione dell’alunno diversamente abile viene perseguita attraverso una programmazione individualizzata e conseguente valutazione dei bisogni educativi dell’allievo e della classe nella quale verrà inserito, come sancito dalla legislazione vigente. 

L’elaborazione di un “Progetto di Vita” strutturato intorno all’alunno, è preceduta da una fase fondamentale che è quella dell’osservazione e del monitoraggio delle dinamiche che si sviluppano all’interno  di  un dato gruppo classe e nei vari settori.

Gli allievi guidati e supportati costantemente dai docenti del Consiglio di Classe hanno facoltà di cambiare indirizzo  in caso di necessità. Il nostro Istituto realizza il progetto: Laboratorio Polifunzionale per l’Integrazione e l’Apprendimento Cooperativo e Socializzato con i seguenti  obiettivi educativi :

• Promuovere la motivazione alla frequenza scolastica
• Acquisire rispetto per le persone e per le regole stabilite
• Sviluppare capacità di esplorazione, osservazione, rielaborazione, interpretazione e organizzazione della realtà
• Liberare la creatività grafico-pittorica-manipolativa e operativa individuale
• Valorizzare le attività operative ed artistiche quale veicolo di espressione di attitudini individuali e occasione di sviluppo di capacità anche di tipo superiore (analisi, sintesi, astrazione).

Nell’ambito di questo progetto, ogni anno, vengono messi in atto dei percorsi relativi alle varie aree disciplinari che danno la possibilità ai nostri ragazzi di vivere esperienze didatticamente coinvolgenti, di rinforzo e supporto al PEI.

I percorsi riguardano i seguenti ambiti:

• Creativo-manipolativo (bigiotteria e pittura creativa).
• Potenziamento in ambito logico-matematico.
• Potenziamento in ambito linguistico espressivo (italiano, inglese, francese).
• Autonomia sociale (laboratorio di cucina, serra e biblioteca didattica).

In riferimento alla Biblioteca Didattica si vuole precisare che i docenti di sostegno della Scuola, coordinati dalla Funzione Strumentale per la Comunicazione Istituzionale, Informazione e Documentazione, grazie al supporto e all’aiuto di alcuni alunni diversabili dell’Istituto, hanno allestito, anche attraverso una catalogazione elettronica, una Biblioteca Didattica diventata luogo di riferimento importante per ricerche, incontri ed  approfondimenti per tutti gli alunni e i docenti della sede succursale di via Miglietta.

Le attività previste all’interno dei percorsi si svolgono, generalmente, in orario curricolare e, in orario extracurricolare, solo in alcuni momenti dell’anno scolastico.

I nostri allievi diversabili hanno sempre e comunque la possibilità di partecipare ai vari progetti POR (Piano Offerta Regionale), PON (Piano Offerta Nazionale) e in tutte le altre attività previste dal Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto.Per l'a.s. 2011-2012il Dipartimento di Sostegno ha attivato dei percorsi laboratoriali rivolti a tutti gli alunni dell’Istituto ed in particolare a quelli con bisogni educativi speciali. Le attività si svolgono presso la sede di Via Miglietta secondo un calendario  organizzato in base alle adesioni dei partecipanti.I percorsi sono i seguenti:Laboratorio Polifunzionale  (40 ore di cui 20 ore in orario curricolare e 20 extracurricolare)§  Le tecniche pittoriche;§  Manipolazione e creatività. -    Laboratorio Serra “Scopri il tuo pollice verde”(40 ore di cui 20 in orario curricolare e 20 in orario extracurricolare)- Laboratorio Cucina “La cucina di Nonna Antonietta”( 40 ore di cui 20 in orario curricolare e 20 in orario extracurricolare)Scarica modulo di adesione che deve essere firmato dai genitori e consegnato alla coordinatrice prof.ssa Alemanno o al Sig. Giuseppe Giannachi, per la sede di Via Miglietta e, in centrale, al Sig. Pino Pernico (segreteria alunni).

 Esperienze pregresse:

Il nostro Dipartimento dal 2004 al 2007 ha aderito ad iniziative in ambito territoriale, nazionale ed europeo, con il progetto Comenius Partenariati Scolastici “Feste nostre, feste vostre” nel quale erano coinvolti Istituti della Germania e della Repubblica Ceca. In quell’occasione le scuole si sono confrontate sulle diverse modalità di integrazione scolastica degli alunni diversamente abili nei diversi paesi europei attraverso  momenti  di scambio professionale e culturale che si sono mantenuti costanti durante i tre anni di durata del progetto.

Tra gli altri progetti di particolare rilievo si segnalano quelli attuati in rete con il Centro Risorse Territoriale “G. Deledda”  di Lecce ed altre Scuole Secondarie Superiori  finalizzati all’orientamento Scuola-Lavoro. Gli stessi si sono svolti sotto forma di laboratori aperti in tutte le scuole coinvolte nel progetto.

 a.s. 2006-2007:laboratorio: ”Creazione di piccola bigiotteria”

a.s. 2007-2008:laboratorio: ”Scopri il tuo pollice verde”

 a.s.2008-2009:laboratorio: “Natura e Ambiente”

a.s. 2009-2010:laboratorio: “Dal Campo …alla Tavola”.

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